NUESTRO JUEGO PARA EL ENCUENTRO EN ZOOM

PARA RECORDAR: $10= $1+$1+$1$1+$1+$1$1+$1+$1+1 $10= $5+$5 $100=$10+$10+$10+$10+$10$10+$10+$10+$10+$10 $100= $50+50     $200= $100+$100

¡PARA ENTRAR EN CALOR NOS PONEMOS A PRACTICAR Y A JUGAR!

ARMÁ CON BILLETES Y MONEDAS DE $ 1, $2, $5, $10 Y $100 LAS SIGUIENTES TARJETAS:

$105

$120

$150

$163

$230

$225

$181

$340

RECUERDOS BELLOS DE NUESTRO ZOOM

JUGAMOS CON VERDURAS

SEGUIMOS TRABAJANDO CON LA POESÍA "SE MATO UN TOMATE"

RESPONDEMOS

1.  ¿QUIÉN SE MATÓ?

2. ¿CÓMO SE MATÓ?

3. ¿QUIÉN ERA LA ENFERMERA?

4. ¿QUIÉN PREPARÓ EL ENTIERRO?

5¿QUIÉN ERA EL PRESIDENTE DEL "CLUB DE VERDURAS"?

6.  ¿CON QUIÉN HABLABA PEREJIL?

7.  ¿QUIÉN ESTABA DE LUNA DE MIEL?

8. ¿DE QUE COLOR ERAN LAS MELENAS DE LAS BERENJENAS?

9.  ¿QUIÉN TENÍA UN YATE?

10. ¿QUIÉN CIERRA EL CORTEJO?

11.  ¿QUÉ INSTRUMENTOS TOCABAN?

12.  ¿QUÉ DIARIO PUBLICÓ LA NOTICIA?

13.  ¿QUIÉN LLORABA AL LEER LA NOTICIA?

14. ¿A QUIÉN LE IMPORTABA UN COMINO?

15. ¿QUIÉN ESTABA DE HUELGA?

16. ¿QUÉ COMIDA ES LA QUE NOS SUGIERE EL POEMA?

TRABAJAMOS CON EL N° 300

       

300 TRESCIENTOS 100+100+100

ESCRIBÍ EN LETRAS LOS NOMBRES DE LOS SIGUIENTES NÚMEROS:

310=

320=

330=

340=

350=

360=

370=

380=

390=

¡SOMOS GRANDES ARTISTAS!

LES DEJAMOS LAS CONSIGNAS QUE DIERON LAS SEÑOS EN LA CLASE DE ZOOM. ¡MANOS A LA OBRA!

PLÁSTICA

mirá el video de fabuloso artista plástico giuseppe arcimboldo.

ARMAR UN RETRATO UTILIZANDO FRUTAS Y  VERDURAS. PODÉS PINTARLO O REALIZANDO UNA COMPOSICIÓN CON LOS VEGETALES QUE TENGAS.

cuando este todo listo manda una foto a mi mail: patricia.daloai@bue.edu.ar

(También se la podés enviar a tu seño)

TECNOLOGÍA

ARMAR LA ESCENA DE LA POESÍA, SE MATÓ UN TOMATE, CON LO QUE TENGAMOS EN CASA. LUEGO EN UNA HOJA, ESCRIBIR LOS OBJETOS QUE Usaste, NOMBRAR CON QUE MATERIAL PODRÍA ESTAR HECHO Y SI ES DURO, FRÁGIL, BLANDO, FLEXIBLE.

cuando este todo listo manda una foto a mi mail:  gracielan.cardozo@bue.edu.ar

(También se la podés enviar a tu seño)

 

APRENDEMOS A USAR EL DICCIONARIO

¿CÓMO BUSCAR PALABRAS EN EL DICCIONARIO?

TAMBIÉN HAY UN DICCIONARIO ONLINE.

https://www.rae.es/

Busca en el diccionario y dibújalos:

Zapallo:

Nabiza:

Alcaucil:

Musiqueros:

Quena:

Ajíes:

RESPONDER:

1.  ¿QUÉ VERDURAS APARECEN EL LA POESÍA?

2.  ¿CUÁL DE ESTAS VERDURAS TE GUSTARÍA PROBAR?

3.  ¿CUÁL DE ESAS VERDURAS NO PROBASTE NUNCA?

4.  ¿CUÁL ES LA QUE MÁS TE GUSTA?

5.  ¿ALGUNA PROBASTE Y NO TE GUSTÓ? ¿CUÁL?

UN HERMOSO POEMA: "SE MATÓ UN TOMATE"

SE MATÓ UN TOMATE

  

¡AY! ¡QUÉ DISPARATE!

¡SE MATÓ UN TOMATE!

¿QUIEREN QUE LES CUENTE?

SE ARROJÓ EN LA FUENTE

SOBRE LA ENSALADA

RECIÉN PREPARADA.

SU VESTIDO ROJO,

TODO DESCOSIDO,

CAYÓ HACIENDO ARRUGAS

AL MAR DE LECHUGAS.

SU AMIGO ZAPALLO

CORRIÓ COMO UN RAYO

PIDIENDO DE URGENCIA

POR UNA ASISTENCIA.

VINO EL DOCTOR AJO

Y REMEDIOS TRAJO.

LLAMÓ A LA CARRERA

A SAL, LA ENFERMERA.

DESPUÉS DE SACARLO,

QUISIERON SALVARLO,

PERO NO HUBO CASO:

¡ESTABA EN PEDAZOS!

PREPARÓ EL ENTIERRO

LA AGENCIA “LOS PUERROS”.

Y FUE MUCHA GENTE...

¿QUIEREN QUE LES CUENTE?

LLEGÓ MUY DOLIENTE

PAPA, EL PRESIDENTE

DEL CLUB DE VERDURAS,

PARA DAR LECTURA

DE UN “VERSO AL TOMATE”

(OTRO DISPARATE)

MIENTRAS, DE PERFIL,

EL GRAN PEREJIL

HABLABA BAJITO

CON UN RABANITO.

TAMBIÉN EL LAUREL

(DE LUNA DE MIEL

CON DOÑA NABIZA)

REGRESÓ DE PRISA

EN SU NUEVO YATE

POR VER AL TOMATE.

ACABA LA HISTORIA:

OCHO ZANAHORIAS

Y UN ALCAUCIL VIEJO

FORMARON CORTEJO

CON DIEZ BERENJENAS

DE VERDES MELENAS

SOBRE UNA CARROZA

BORDADA DE ROSAS.

CHOCLOS MUSIQUEROS

CON NEGROS SOMBREROS

TOCARON VIOLINES,

QUENAS Y FLAUTINES,

Y DOS AJÍES SORDOS

Y ESPÁRRAGOS GORDOS,

CON NEGRAS CAMISAS,

CANTARON LA MISA.

EL DIARIO “ESPINACA”

LA NOTICIA SACA:

HOY, ¡QUÉ DISPARATE!

¡SE MATÓ UN TOMATE!

AL LEER, LA CEBOLLA

LLORABA EN SU OLLA.

UNA REMOLACHA

SE PUSO BORRACHA.

— ¡ME IMPORTA UN COMINO!

DIJO DON PEPINO...

Y NO HABLÓ LA ACELGA

(ESTABA DE HUELGA).

 Autora: Elsa Isabel Bornemann

LES DEJO EL VIDEO PARA QUE PUEDAN LEER Y/O ESCUCHAR LA POESÍA.

Para Recordar:

• Hacer pausas largas para el punto y cortas para la coma.

•Reconocer los signos de exclamación e interrogación.

¡!  Exclamación: se usa cuando se quiere expresar alegría, asombro, enojo, sorpresa o entusiasmo.

¿? Interrogación: se usa cuando se quiere indicar en un texto que se está  haciendo una pregunta.

Manos a la obra

1.  Recitá este poema en voz alta solo o con ayuda de la familia.

2.  Marcá la vocal y la sílaba que coincidan al final de cada verso con el mismo color.

LLEGARON LOS LIBROS DE 2 ° B

A disfrutarlos y descubrir cada página. Los comenzaremos a trabajar la próxima semana.

Cariños💙💜💚💋💝

                                       

                                             

A SEMBRAR SE A DICHO

      DE LA SEMILLA A LA PLANTA

YA APRENDIMOS JUNTOS TODO SOBRE “PLANTAS”. ¿TE ANIMÁS A SEMBRAR LA TUYA?

CON LA SEÑO PATRI TE PROPONEMOS QUE MIRES MUY ATENTO EL VIDEO Y LO LLEVES A LA PRÁCTICA.

¡ESPERAMOS TUS HERMOSAS FOTOS Y QUE NOS CUENTES COMO VA CRECIENDO TU PLANTITA!

JUGAMOS CON SAN MARTÍN

MÁXIMAS REDACTADAS POR EL GENERAL SAN MARTÍN PARA SU HIJA MERCEDES

EN 1825, JOSÉ DE SAN MARTÍN ESCRIBE UNA LISTA DE CONSEJOS PARA SU HIJA MERCEDITAS, DONDE VUELCA SUS IDEALES EDUCATIVOS.

MÁXIMAS PARA MI HIJA

1. HUMANIZAR EL CARÁCTER Y HACERLO SENSIBLE AUN CON LOS INSECTOS QUE NOS PERJUDICAN.

2. INSPIRAR AMOR A LA VERDAD Y ODIO A LA MENTIRA.

3. INSPIRAR GRAN CONFIANZA Y AMISTAD, PERO UNIENDO EL RESPETO.

4. ESTIMULAR EN MERCEDES LA CARIDAD CON LOS POBRES.

5. RESPETO SOBRE LA PROPIEDAD AJENA.

6. ACOSTUMBRARLA A GUARDAR UN SECRETO.

7. INSPIRAR SENTIMIENTOS DE INDULGENCIA HACIA TODAS LAS RELIGIONES.

8. DULZURA CON LOS CRIADOS, POBRES Y VIEJOS.

9. QUE HABLE POCO Y LO PRECISO.

10. ACOSTUMBRARLA A ESTAR FORMAL EN LA MESA.

11. AMOR AL ASEO Y DESPRECIO AL LUJO.

12. INSPIRARLE AMOR POR LA PATRIA Y POR LA LIBERTAD.