1-¿quién escribe la nota? 2-¿por qué les parece que pasó la nota por debajo de la puerta? 3-¿a qué hora tiene que ir pablo? 4-Paola y pablo jugaron al tutti fruti. ¿Saben cómo se juega? Escríbelo.
MAÑANA
30/06 A LAS 15:30HS SERÁ NUESTRO SEGUNDO ENCUENTRO DE MATEMÁTICA EN LA
PLATAFORMA ZOOM. TENER A MANO LOS BILLETES DE $10, MONEDAS DE $1, LÁPIZ Y UNA
HOJA.
EL AISLAMIENTO Y LA CUARENTENA SON MÉTODOS QUE SE UTILIZAN PARA
CONTENER O MINIMIZAR ENFERMEDADES INFECCIOSAS REDUCIENDO SU TRANSMISIÓN. SON ESPECIALMENTE IMPORTANTES EN
EL MUNDO ACTUAL DONDE LA COMUNICACIÓN ES TAN RÁPIDA Y SENCILLA. EN LOS
MEDIOS DE COMUNICACIÓN ESTOS TÉRMINOS SE UTILIZAN INDISTINTAMENTE, PERO
TÉCNICAMENTE NO SON SINÓNIMOS. POR UN LADO, LA CUARENTENA HACE REFERENCIA A LA
SEPARACIÓN Y LA RESTRICCIÓN DE MOVIMIENTO DE AQUELLAS PERSONAS QUE HAN ESTADO
POTENCIALMENTE EXPUESTAS AL VIRUS PARA DETERMINAR SI ESTÁN O NO ENFERMAS. POR
OTRO LADO, EL AISLAMIENTO SE REFIERE A LA SEPARACIÓN DE LAS PERSONAS DIAGNOSTICADAS
DE LAS PERSONAS SANAS .
RESPONDEMOS LUEGO DE ESCUCHAR Y VER EL CUENTO:
1-¿QUÉ
PERSONAJES APARECEN EN EL CUENTO? NOMBRALOS
2-¿QUÉ
MEDIDAS DE PRECAUCIÓN TOMAN LOS PERSONAJES?
3
–ESCRIBÍ LAS ACTIVIDADES QUE HACES EN ESTA CUARENTENA EN TU HOGAR Y DIBUJÁ
UNA.
4-DIBUJÁ UN PERSONAJE DEL CUENTO.
¡¡POR SI NO SABÍAS TE CUENTO QUE
CUMPLIMOS MÁS DE 100 DÍAS DE CUARENTENA. NOS SEGUIMOS CUIDANDO PARA
RENCONTRAMOS CON MUCHA ALEGRÍA!!
EN OTRAS ÉPOCAS LOS MIEMBROS DE LAS FAMILIAS TENÍAN QUE CUMPLIR
CON UNA TAREAS EN PARTICULAR.LAS MADRES ERAN RESPONSABLES DE LA CRIANZA DE LOS
NIÑOS, MIENTRAS QUE EL HOMBRE ERA EL QUE SALÍA A TRABAJAR.
HOY
EN DÍA LA ORGANIZACIÓN DE LAS TAREAS HAN CAMBIADO Y EN CADA FAMILIA DECIDEN
SEGÚN SUS HORARIOS Y ESTILOS DE VIDA QUIÉN ES EL RESPONSABLE DE CUMPLIR CON LA
TAREA.
4-PENSÁ
Y ESCRIBÍ QUIÉN O QUIÉNES DE TU FAMILIA SON LOS ENCARGADOS DE REALIZAR
ESTAS TAREAS.
üHACER LAS COMPRAS:________________
üORDENAR LOS JUGUETES:___________________
üTIRARA LA BASURA:___________________
üCOCINAR:_________________________
üREGARA LAS PLANTAS:__________________
üIR AL BANCO:___________________
üHACER LAS TAREAS:__________________
üLAVAR LOS PLATOS:_______________
üLEER UN CUENTO:____________________
-ESCRIBÍ
DOS TAREAS EN LAS QUE VOS COLABORES EN TU CASA:
…………………………………………………………………
………………………………………………………………....
5-APRENDIENDO: COOPERACIÓN,
RESPONSABILIDAD Y AUTONOMÍA
PARA REFLEXIONAR JUNTOS
PODEMOS
COMPARTIR UNA MISMA CASA O ESTAR EN CASAS DIFERENTES.
PODEMOS
VIVIR CERCA O SEPARADOS POR LA DISTANCIA.
PODEMOS
VERNOS TODOS LOS DIAS O ALGUNOS DIAS DE LA SEMANA.
PODEMOS
TENER HERMANOS DE SANGRE O HERMANOS DEL CORAZÓN
PODEMOS
SALIR JUNTOS DE PASEO O ENCONTRARNOS DESPUÉS DE EL PARA CONTARNOS LO DIVERTIDO
QUE FUE.
LO
IMPORTANTE ES QUE “PODEMOS” Y QUE “NOS QUEREMOS”, AUNQUE LA VIDA NOS SORPRENDA
CON DIFERENTES SITUACIONES, EL AMOR Y EL COMPROMISO SON LOS QUE NOS HACEN
SENTIR UNA VERDADERA FAMILIA.
Ley 26150. Programa Nacional de
Educación Sexual Integral, sancionada el 4 de Octubre de 2006 y promulgada 23
de Octubre de 2006.
Con ella se busca garantizar el derecho
de los/las estudiantes de todo el sistema educativo a recibir "educación
sexual integral en los establecimientos educativos.
El
enfoque adoptado para la educación sexual en el nivel se enmarca en:
·Una concepción
integral de la sexualidad (ley 2.110).
·El cuidado y
promoción de la salud.
·Los derechos
humanos.
Así pensada, la
educación sexual debe incluir, entre sus enseñanzas, aquello que promueva y
contribuya a desarrollar las relaciones con los otros y con uno mismo. Es
decir, se trata de enseñar a:
üConocerse
a uno mismo, y valorarse.
üReconocer
y expresar los sentimientos y los afectos.
üComunicarse
con el otro.
üReconocer
el valor que tiene la vida.
üCuidarse.
üEnfrentar
y resolver los problemas y los conflictos que se plantean en la vida cotidiana.
üRelacionarse
con los otros de manera solidaria y en el marco de respeto por las diferencias.
üPoner
límites para protegerse frente a situaciones de maltrato y abuso.
üDecir
“no” si la persona se siente amenazada o en riesgo.
LOS INVITAMOS A LEER EL
SIGUIENTE CUENTO:
“EL LIBRO DE
LOS CERDOS”
AUTOR: ANTHONY BROWNE
ØANTES DE COMENZAR LA LECTURA, OBSERVAMOS LA TAPA DEL CUENTO Y PENSAMOS:
¿POR QUÉ SERÁ
QUE LA MAMÁ CARGA A TODOS EN SU ESPALDA?
TEMA: BILLETES Y MONEDAS MAÑANA
23/06 A LAS 14HS SERÁ NUESTRO ENCUENTRO DE MATEMÁTICA EN LA PLATAFORMA ZOOM. ¡NO SE OLVIDEN DE TENER A MANO SUS BILLETES DE $10 Y MONEDAS DE $1 PARA
TRABAJAR! LOS PUEDEN RECORTAR DE ALGÚN LIBRO QUE TENGAN, IMPRIMIR O DIBUJAR.
EL 27 DE FEBRERO DE 1812, A
ORILLAS DEL RÍO PARANÁ, MANUEL BELGRANO IZÓ POR PRIMERA VEZ LA BANDERA,
CON LOS MISMOS COLORES DE LA ESCARAPELA.
MANUEL BELGRANO NACIÓ EN
BUENOS AIRES EL 3 DE JUNIO DE 1770, Y CURSÓ SUS ESTUDIOS EN EL COLEGIO DE SAN
CARLOS Y LUEGO EN LAS UNIVERSIDADES DE SALAMANCA Y VALLADOLID EN ESPAÑA, DONDE
SE GRADUÓ COMO ABOGADO.
EL 1794, YA DE NUEVO EN
BUENOS AIRES, ASUMIÓ COMO SECRETARIO DEL CONSULADO, DESDE DONDE, ENTRE OTRAS
ACTIVIDADES, FOMENTÓ LA EDUCACIÓN. DURANTE LAS INVASIONES INGLESAS, EN 1806
BELGRANO SE INCORPORÓ A LAS MILICIAS CRIOLLAS PARA DEFENDER LA CIUDAD.
CUMPLIÓ UN ROL PROTAGÓNICO EN
LA REVOLUCIÓN DE MAYO DE 1810 SIENDO NOMBRADO VOCAL DE LA PRIMERA JUNTA, CARGO
QUE DEJÓ EL 22 DE SEPTIEMBRE DEL MISMO AÑO PARA ASUMIR EL MANDO DE LA
EXPEDICIÓN AL PARAGUAY CON EL GRADO DE GENERAL EN JEFE.
EN EL AÑO 1812 EL PRIMER
TRIUNVIRATO DISPUSO LA UTILIZACIÓN DE UNA ESCARAPELA NACIONAL DE DOS COLORES:
BLANCO Y AZUL CELESTE, CONFORME AL DISEÑO PROPUESTO POR BELGRANO, QUIEN LA HIZO
LUCIR A SUS TROPAS. EL 27 DE FEBRERO DE 1812, CREÓ UNA BANDERA CON LOS MISMOS
COLORES DE LA ESCARAPELA, REUNIENDO A SUS TROPAS EN ROSARIO, A ORILLAS DEL RÍO
PARANÁ Y LES ORDENÓ A SUS OFICIALES Y SOLDADOS QUE LE JURARAN FIDELIDAD.
EL 23 DE AGOSTO DE 1812 EL
EJÉRCITO PATRIOTA COMENZÓ LA HEROICA RETIRADA DEL PUEBLO DE JUJUY CON DIRECCIÓN
A TUCUMÁN, EPISODIO QUE SE CONOCE COMO EL «ÉXODO JUJEÑO».
EN 1816, BELGRANO PARTICIPÓ
ACTIVAMENTE EN EL CONGRESO DE TUCUMÁN, EL CUAL DECLARÓ LA INDEPENDENCIA DE LA
PATRIA Y SE DECRETÓ COMO INSIGNIA NACIONAL LA BANDERA POR ÉL CREADA.
MANUEL BELGRANO MURIÓ EL 20
DE JUNIO DE DE 1820, EN LA CIUDAD DE BUENOS AIRES.
ESTA RESEÑA PERMITE OBSERVAR
LOS EXTRAORDINARIOS SERVICIOS QUE PRESTÓ A SU PAÍS TANTO EN LAS LUCHAS POR
LOGRAR SU INDEPENDENCIA COMO EN LOS INICIOS DE SU ORGANIZACIÓN INSTITUCIONAL,
INSPIRADO EN LAS IDEAS POLÍTICAS MÁS AVANZADAS DE SU TIEMPO.
LA VIDA E HISTORIA DE MANUEL
BELGRANO, POR SU HONRADEZ, VALENTÍA, PATRIOTISMO Y POR SUS IDEAS EN POS DE LA
LIBERTAD, LA INDEPENDENCIA NACIONAL, LA IGUALDAD Y EL FOMENTO DE LA EDUCACIÓN
CONSTITUYEN UN EJEMPLO A SEGUIR POR LA CIUDADANÍA ARGENTINA.
DESPUÉS DE ESCUCHAR EL CUENTO CON MUCHA ATENCIÓN Y
SEGUIR LA LECTURA ESTAMOS PREPARADOS PARA TRABAJAR.
RESPONDEMOS
1.ARMÁ UNA FICHA DEL CUENTO CON LOS SIGUIENTES
DATOS :
TÍTULO:
AUTOR:
2.¿QUIÉNES SON LOS PERSONAJES DEL CUENTO?
3.¿DÓNDE NACIÓ? ¿EN QUÉ FECHA?
4.¿QUÉ ESTUDIOS TENÍA?
5.AGUSTINA LE DICE A LA ABUELA ¡SÍ QUE FUE UN GRAN
SOLDADO! Y ADEMÁS DE TODO LO QUE HIZO TAMBIÉN CREÓ LA BANDERA. ¿CÓMO SUCEDIÓ?
6.¿A QUIÉN LE ENTREGÓ EL MANDO DEL EJÉRCITO DEL
NORTE?
7.¿EN QUÉ FECHA MURIÓ?
8.¿QUÉ SENTÍS CUANDO VES A NUESTRA BANDERA
ARGENTINA?
